1) Sistema de produccion agricola de los Incas, en los Andes, respecto a la organización y redistribución de la producción.
Los Incas eran sabios en el uso y dominio de las tierras, aprovechaban los suelos al maximo, venciendo todo tipo de adversidades. El implementar tecnicas antiguas modificadas les permitia cosechar de igual forma en las costas, sierra y selva. El buen manejo y conservación de las tierras les permitia aprovechar las tierras por muchicimos tiempo.
Por otro la red vial fue construida a puño y sudor del pueblo Inca, esta red les permitia almacenar adecuadamente los recursos cosechados y repartirlos por su territorio.
2) Etapas de la conservación de los productos Incas.
Los productos eran: papas, maíz, zapallos, olluco, calabazas, quinua, manies, guayabas y algodon.
Los metodos de conservación son: deshidratación, cocción, tostado y reducción de harinas y obtención de liquidos estables como vinagres y chicha.
Los cereales y legumbres se consevaban durante mucho tiempo tostandolos al fuego para reducir su volumen y disminuir su peso, reduciendolos a harinas.
3) Nombre del fertilizante más destacado, cual era su origen .
Utilizaban el estiercol de las aves marinas (guano) los costeños tenian la costumbre de traer el guano de las islas.
También enterraban junto a los granos peces pequeños ( sardinas, anchovetas).
4) Las cuatro etapas basicas de la chacra.
Tumba el bosque con acha, limpia el terreno, hace hoyos, hasta lllegar a una zona humaeda donde poder sembrar, crea andenes, estan eran los escalones artificiales, puede crear tambien camellones, drenandolos y escogiendo productos adecuados q puedan crecer en condiciones de mucha humedad, hacian cochas, eran hoyos donde se depositaba agua (pozo), por ultimo utilizaban los canales de regadio, se sacaba agua de lagunas y se lleva a los cultivos.
miércoles, 5 de abril de 2017
Costa Rica Pre-colombina.
En primera instancia quiero aclarar que pertenesco a grupo de corazones por lo tanto no subiere el acta de Wagner.
Por otra parte vamos a adentrarnos en el tema Costa Rica pre-colombina, tal tema expuesto por los compañeros de clase.
El autor de dicho tema es Luis Ferrero.
Los compeñeros dan inicio con diversos conceptos en primer lugar definen antropologia, asegura que es el estudio del hombre y la cultura. También hacen mención de la arqueologia como una de las ramas más importantes de la antropologia.
Hacen mención de tres pasos importantes para construir el pasado.
Niveles de organización de la vida:
Cultura arqueologica: compuesta por diiversas ramas arqueologia, cultura, revolución, procesos de cambio, difusión y migración y por ultimo pero no menos importante transculturación
Entre los problemas de los geograficos espacial se encuentran: sitio y localidad.
Series temporales: secuencia local y secuencia regional.
Unidades integrantes: horiental y tradición.
Costa Rica como un filtro biologico.
Los factores positivos del clima, altura, posición geografica, y demás crea que esa imagen de Costa Rica como un filtro biologico. Se habla no solo de las ventajas de en el ambito de importaciones y exportaciones, sino también en la diversida y riqueza en flora y fauna.
En cuanto a fauna se habla de el venado coliblanco y el juguar.
En la cultura pre-colombina la alimentación era rica en plantas y raices; por consiguiente se daba un menor consumo de carnes.
Entre esas raices o plantas encontramos: yuca, aguacate, ñape.
Las tecnicas agricolas se centraban en el cultivo de maíz, calabazas, chile, aguacate, y todo cultivo relacionado con granos.
Por otra parte entre los idiomas o dialectos encontramos: corobici, chorotega, chunda, entre otros.
Entre los poderes que surgen o cacicasgoz tenemos: chorotegas, huetares y borucas.
Preguntas:
¿Que es una estratigrafia?
Definir las etapas de un terreno. Se necesita de diversos factores en parte de carbono 14, el mismo debe poseer material vegetal ya sea en la seramica o en cualquier objeto en estudio.
Por otra parte vamos a adentrarnos en el tema Costa Rica pre-colombina, tal tema expuesto por los compañeros de clase.
El autor de dicho tema es Luis Ferrero.
Los compeñeros dan inicio con diversos conceptos en primer lugar definen antropologia, asegura que es el estudio del hombre y la cultura. También hacen mención de la arqueologia como una de las ramas más importantes de la antropologia.
Hacen mención de tres pasos importantes para construir el pasado.
- Rescate de restos.
- Procedimiento de los restos.
- Publicación y exibición.
Niveles de organización de la vida:
- Carniboros, herbiboros, honmiboros, hombre.
Cultura arqueologica: compuesta por diiversas ramas arqueologia, cultura, revolución, procesos de cambio, difusión y migración y por ultimo pero no menos importante transculturación
Entre los problemas de los geograficos espacial se encuentran: sitio y localidad.
Series temporales: secuencia local y secuencia regional.
Unidades integrantes: horiental y tradición.
Costa Rica como un filtro biologico.
Los factores positivos del clima, altura, posición geografica, y demás crea que esa imagen de Costa Rica como un filtro biologico. Se habla no solo de las ventajas de en el ambito de importaciones y exportaciones, sino también en la diversida y riqueza en flora y fauna.
En cuanto a fauna se habla de el venado coliblanco y el juguar.
En la cultura pre-colombina la alimentación era rica en plantas y raices; por consiguiente se daba un menor consumo de carnes.
Entre esas raices o plantas encontramos: yuca, aguacate, ñape.
Las tecnicas agricolas se centraban en el cultivo de maíz, calabazas, chile, aguacate, y todo cultivo relacionado con granos.
Por otra parte entre los idiomas o dialectos encontramos: corobici, chorotega, chunda, entre otros.
Entre los poderes que surgen o cacicasgoz tenemos: chorotegas, huetares y borucas.
Preguntas:
¿Que es una estratigrafia?
Definir las etapas de un terreno. Se necesita de diversos factores en parte de carbono 14, el mismo debe poseer material vegetal ya sea en la seramica o en cualquier objeto en estudio.
miércoles, 29 de marzo de 2017
Hipotesis
INVESTIGACIÓN EN EL CAMPO EDUCATIVO.
Formulación de preguntas.
1.¿Cuales son los principales retos a los que se enfrenta un miembro de la población indigena cuando tiene el deseo de llegar a la universidad?
Su familia: ¿Lo apoyan o no ? ¿ Trataran de converselo de que no es buena idea?
Sus amigos: ¿ Pensaran que esta queriendo mucho o que se volvio loco?
Su pueblo: ¿Tendran miedo de que cambie o los quiera cambiar?
La situación economica: ¿ De donde tomara los recursos? ( vivienda, servicios basicos, transporte, alimentación, libros, ropa, zapatos, entre otros ).
La posición geografica: ¿Cuantos kilometros hay entre su pueblo y la universidad ? ¿ Con cuales medios de transporte cuenta? ¿ Cada cuanto podra visitar su familia?
El dialecto: ¿Entendera al 100% el español? ¿ Tendra verguenza de su dialecto?
El nivel academico: ¿ Llegara con un nivel academico mas bajo al tradicional? ¿ Podra permanecer en el sistema educativo exitosamente?
Emosiones ( temor, miedo, insetidumbre, desconfianza ): ¿ Cuales sentimientos encontrados lo acarrearan ?
Temor a lo desconocido: ¿Tedra miedo a la ciudad, a las nuevas costumbres?
Formulación de preguntas.
1.¿Cuales son los principales retos a los que se enfrenta un miembro de la población indigena cuando tiene el deseo de llegar a la universidad?
Su familia: ¿Lo apoyan o no ? ¿ Trataran de converselo de que no es buena idea?
Sus amigos: ¿ Pensaran que esta queriendo mucho o que se volvio loco?
Su pueblo: ¿Tendran miedo de que cambie o los quiera cambiar?
La situación economica: ¿ De donde tomara los recursos? ( vivienda, servicios basicos, transporte, alimentación, libros, ropa, zapatos, entre otros ).
La posición geografica: ¿Cuantos kilometros hay entre su pueblo y la universidad ? ¿ Con cuales medios de transporte cuenta? ¿ Cada cuanto podra visitar su familia?
El dialecto: ¿Entendera al 100% el español? ¿ Tendra verguenza de su dialecto?
El nivel academico: ¿ Llegara con un nivel academico mas bajo al tradicional? ¿ Podra permanecer en el sistema educativo exitosamente?
Emosiones ( temor, miedo, insetidumbre, desconfianza ): ¿ Cuales sentimientos encontrados lo acarrearan ?
Temor a lo desconocido: ¿Tedra miedo a la ciudad, a las nuevas costumbres?
Derechos Forales.
Comentario según lo visto en clase.
Los derechos forales aluden a que no subsistieron en Costa Rica, pese a las disposiciones regidas de 1530 y 1555, que mandaban guardar los buenos usos y costumbres de los indios." En lo que no fueron contra nuestra sagrada religión", recopilación de indias ,libro V, titulo II, ley 22.
Se hace refencia del porque existe la plataforma Aruanda y cuales son sus intereses. Menciona la gran labor de la plataforma en pro de los derechos indigenas, en especial en el ambito educativo, donde la UNA en conjunto con la plataforma, tecnicos, profesores y estudiantes trabajan arduamente en la investigación, recopilación de datos verases, visitando y preparando a los muchachos indigenas para los examenes de bachillerato para que puedan acceder a una educación superior como la que brinda la Universidad Nacional de Costa Rica.
Se menciona en relación del anterior la OIT ( organización internacional del trabajo) y de la autodeterminación del tema.
La profesora enfatiza en el termino el buen vivir, explicando que este para los indigenas tiene un significado muy distinti que el que ha comprendido el resto de la población.
Se relaciona el termino buen vivir con el alicausa, el ultimo alude a vivir por la propia causa.
En sintesis y para mayor comprensión la profesora explica que para los indigenas la vida misma, es decir la vida cotidiana, con todos sus objetos, lujos, actividades y demás es mentira y una vana ilusión.
Para los indigenas existen otras cosas realmente importantes como por ejemplo soñar, es de suma importancia los sueños y su significado. En sus vidas juegan un papel muy importante.
Existen otras actividades de suma importancia como lo es el transmitir conocimiento generación trans generación, como lo hacen con las niñas antes de que les llegue su primer periodo mestrual.
Las madres relizan todo un ritual con sus pequeñas con el fin de enseñarles los herencias mas preciadas como lo es el poder ( cultivar, hacer chicha, tener bebes .....).
La profesora explica que por todos los maltratos, violentación de derechos, abusos, explotació y ser despojados de sus tierras los indigenas de diferentes partes del mundo han tenido que emigrar de sus tierras y que para poder estudiar realmente poblaciones ancestrales hay que adetrarse en lugares como Colombia en la selva, profundidades del Amazonas, afueras de Brazil, y zonas montañosas del Ecuador.
Por otra parte se menciona como una ruta fallida el Estrecho de Dorien, motivo por el cual se descubre y empieza a utilizar a nuestro país como ruta de acceso ideal. Motivo de explotación y despojo de tierras indigenas. En esta epoca entra Pá Bru en juego, él era un idigena, Cabecar oriundo de lo que ahora se conoce como Talamanca. Él se convierte en lider y se une con los indigenas del Terraba sin importar sus enemistades para luchar en pro de sus derechos. Pá Bru es ejecutado por los españoles.
Por ultimo pero no menos importante la profesora nos muestra diversas leyes y sus decretos que en nada benefician a la población indigana. Se menciona con respecto a los derechos forales el decreto 20, 21; y se hace mención de la ley sobre Vagancia, en la anterior la profesora muestra y explica en que consisten los articulos 1, 2, 3, 4 y 5 de la ley de Vagancia.
Como criterio personal a lo anterior se concluye que tales leyes no sirven para mas que para seguir oprimiendo a la población indigena, solo que ahora respaldados por la ley. En el caso de la ley sobre Vagancia especificamente, tanto su concepto como la aplicación de tal solo muestra la forma en que se veia a la población indigena de la epoca, se le daba mucho más valor a una pieza de oro que a una persona indigena.
Los problemas que existen con relación no solo con nuestra población indigena costarricense sino tambien a nivel mundial son diversos y sumamente complejos. De aquí parte nuestro caracter de interes en la mitigación e investigación sobre las poblaciones indigenas. Es de aqui de donde parte nuestra razón de ser en el curso de Ecologia Indigena como tal.
Los derechos forales aluden a que no subsistieron en Costa Rica, pese a las disposiciones regidas de 1530 y 1555, que mandaban guardar los buenos usos y costumbres de los indios." En lo que no fueron contra nuestra sagrada religión", recopilación de indias ,libro V, titulo II, ley 22.
Se hace refencia del porque existe la plataforma Aruanda y cuales son sus intereses. Menciona la gran labor de la plataforma en pro de los derechos indigenas, en especial en el ambito educativo, donde la UNA en conjunto con la plataforma, tecnicos, profesores y estudiantes trabajan arduamente en la investigación, recopilación de datos verases, visitando y preparando a los muchachos indigenas para los examenes de bachillerato para que puedan acceder a una educación superior como la que brinda la Universidad Nacional de Costa Rica.
Se menciona en relación del anterior la OIT ( organización internacional del trabajo) y de la autodeterminación del tema.
La profesora enfatiza en el termino el buen vivir, explicando que este para los indigenas tiene un significado muy distinti que el que ha comprendido el resto de la población.
Se relaciona el termino buen vivir con el alicausa, el ultimo alude a vivir por la propia causa.
En sintesis y para mayor comprensión la profesora explica que para los indigenas la vida misma, es decir la vida cotidiana, con todos sus objetos, lujos, actividades y demás es mentira y una vana ilusión.
Para los indigenas existen otras cosas realmente importantes como por ejemplo soñar, es de suma importancia los sueños y su significado. En sus vidas juegan un papel muy importante.
Existen otras actividades de suma importancia como lo es el transmitir conocimiento generación trans generación, como lo hacen con las niñas antes de que les llegue su primer periodo mestrual.
Las madres relizan todo un ritual con sus pequeñas con el fin de enseñarles los herencias mas preciadas como lo es el poder ( cultivar, hacer chicha, tener bebes .....).
La profesora explica que por todos los maltratos, violentación de derechos, abusos, explotació y ser despojados de sus tierras los indigenas de diferentes partes del mundo han tenido que emigrar de sus tierras y que para poder estudiar realmente poblaciones ancestrales hay que adetrarse en lugares como Colombia en la selva, profundidades del Amazonas, afueras de Brazil, y zonas montañosas del Ecuador.
Por otra parte se menciona como una ruta fallida el Estrecho de Dorien, motivo por el cual se descubre y empieza a utilizar a nuestro país como ruta de acceso ideal. Motivo de explotación y despojo de tierras indigenas. En esta epoca entra Pá Bru en juego, él era un idigena, Cabecar oriundo de lo que ahora se conoce como Talamanca. Él se convierte en lider y se une con los indigenas del Terraba sin importar sus enemistades para luchar en pro de sus derechos. Pá Bru es ejecutado por los españoles.
Por ultimo pero no menos importante la profesora nos muestra diversas leyes y sus decretos que en nada benefician a la población indigana. Se menciona con respecto a los derechos forales el decreto 20, 21; y se hace mención de la ley sobre Vagancia, en la anterior la profesora muestra y explica en que consisten los articulos 1, 2, 3, 4 y 5 de la ley de Vagancia.
Como criterio personal a lo anterior se concluye que tales leyes no sirven para mas que para seguir oprimiendo a la población indigena, solo que ahora respaldados por la ley. En el caso de la ley sobre Vagancia especificamente, tanto su concepto como la aplicación de tal solo muestra la forma en que se veia a la población indigena de la epoca, se le daba mucho más valor a una pieza de oro que a una persona indigena.
Los problemas que existen con relación no solo con nuestra población indigena costarricense sino tambien a nivel mundial son diversos y sumamente complejos. De aquí parte nuestro caracter de interes en la mitigación e investigación sobre las poblaciones indigenas. Es de aqui de donde parte nuestra razón de ser en el curso de Ecologia Indigena como tal.
viernes, 24 de marzo de 2017
QUIZ.
RESPUESTAS:
1(a).
El pricipal sistema de explotación indigena se llamaba repatimiento de indios, este fue un sistema de trabajo semiforzado impuesto por los españoles en diversos lugares de America ( Guatemala, Mexico), desde finales del siglo XVI hasta principios del siglo XIX.
Como principales efectos negativos encontramos explotación, esclavitud, explotacón economica y irrespeto a la identidad e integidad humana como tal.
1(b).
El monopolio de comercio agricola no fijaba el comercio libre, sino que buscaba el fomento del comercio entre los subditos y el rey. Fomentaba una serie de medidas como la baja en las tarifas, reunicación de impuestos, fin del monopolio de Cádiz y Sevilla, apertura de diversos puestos españoles y americanos al comercio así como ampliación al permiso para la libre trata de esclavos.
Loos beneficios para la corona aumentan, pero no así para los territorios ultramarinos.
Entre los productos agricolas dados en monopolio se hace mención del cacao, cafe, banano.
2(a).
Linea historica de la ocupación humana en Costa Rica.
12 000-2 000 años a. C : habitaban grupos nómadas, cazadores y recolectores.
2 000-500 años a. C : vida Aldeano Igualitario.
500-1 550 d. C : modo de vida aldeano cacical.
2(b).
Colonización humana en Costa Rica.
En Costa Rica el descubrimiento de las costas del mar Caribe por Cristobal Colon en 1502, lo llevan a la dominación efectiva del resto del país.
La Peninsula de Nicoya logra caer efectivamente en poder e los españoles en 1520.
En el siglo XVI, los españoles se establecen en la región central del país.
Para 1569, Perafán de Rivera procedio al reparto de indigenas en encomienda.
Mientras tanto en el sur y en las llanuras del norte de país, las poblaciones indigenas se mantuvieron al margen de la dominación española, por lo que estos territorios fueron utilizados como refugio.
1(a).
El pricipal sistema de explotación indigena se llamaba repatimiento de indios, este fue un sistema de trabajo semiforzado impuesto por los españoles en diversos lugares de America ( Guatemala, Mexico), desde finales del siglo XVI hasta principios del siglo XIX.
Como principales efectos negativos encontramos explotación, esclavitud, explotacón economica y irrespeto a la identidad e integidad humana como tal.
1(b).
El monopolio de comercio agricola no fijaba el comercio libre, sino que buscaba el fomento del comercio entre los subditos y el rey. Fomentaba una serie de medidas como la baja en las tarifas, reunicación de impuestos, fin del monopolio de Cádiz y Sevilla, apertura de diversos puestos españoles y americanos al comercio así como ampliación al permiso para la libre trata de esclavos.
Loos beneficios para la corona aumentan, pero no así para los territorios ultramarinos.
Entre los productos agricolas dados en monopolio se hace mención del cacao, cafe, banano.
2(a).
Linea historica de la ocupación humana en Costa Rica.
12 000-2 000 años a. C : habitaban grupos nómadas, cazadores y recolectores.
2 000-500 años a. C : vida Aldeano Igualitario.
500-1 550 d. C : modo de vida aldeano cacical.
2(b).
Colonización humana en Costa Rica.
En Costa Rica el descubrimiento de las costas del mar Caribe por Cristobal Colon en 1502, lo llevan a la dominación efectiva del resto del país.
La Peninsula de Nicoya logra caer efectivamente en poder e los españoles en 1520.
En el siglo XVI, los españoles se establecen en la región central del país.
Para 1569, Perafán de Rivera procedio al reparto de indigenas en encomienda.
Mientras tanto en el sur y en las llanuras del norte de país, las poblaciones indigenas se mantuvieron al margen de la dominación española, por lo que estos territorios fueron utilizados como refugio.
jueves, 23 de marzo de 2017
MUNDO COLONIAL
EL TEMPRANO MUNDO COLONIAL.
Expuesto por los compañeros de ecologia indigena.
Dieron un recuento por el pasar de los años, haciendo pauta en los principales cambios contemporaneos.
Se hablo de economia colonial, haciendo mención de los productos que se exportaban de Costa Rica a Nicargua, Panama, Peru y Colombia.
Por otra parte al pais ingresaba tanto tela como productos de lujo.
Con el fin de crear mejoras en el comercio internacional se crea el transporte maritimo.
El temprano mundo colonial decayo debido a la falta de caminos y puertos apropiados para la distribución de los productos.
En el siglo XVII se da un crecimiento demográfico ( el mundo campesino y comercial se hace más grande ) se dan acentamientos en Cartago, Heredia y San Jose.
Nace la Chacra, la siembra de caña de azucar.
También se da la estructura social ( mestizoz, blancos, negros, mulatos, entre otros).
Con el fracaso del cacao se da apertura al comercio del cafe y también se hace mención del gobierno nacional. Se sostiene en una base de gobierno euuropeo.
Surgen las guerras civiles( en la primera San Jose se establece como capital; en la segunda CR nace como republica).
Se da la división entre la ciudad y el campo ( vestiduras, alimento, gustos, infraestructura, servicios ).
Expuesto por los compañeros de ecologia indigena.
Dieron un recuento por el pasar de los años, haciendo pauta en los principales cambios contemporaneos.
Se hablo de economia colonial, haciendo mención de los productos que se exportaban de Costa Rica a Nicargua, Panama, Peru y Colombia.
Por otra parte al pais ingresaba tanto tela como productos de lujo.
Con el fin de crear mejoras en el comercio internacional se crea el transporte maritimo.
El temprano mundo colonial decayo debido a la falta de caminos y puertos apropiados para la distribución de los productos.
En el siglo XVII se da un crecimiento demográfico ( el mundo campesino y comercial se hace más grande ) se dan acentamientos en Cartago, Heredia y San Jose.
Nace la Chacra, la siembra de caña de azucar.
También se da la estructura social ( mestizoz, blancos, negros, mulatos, entre otros).
Con el fracaso del cacao se da apertura al comercio del cafe y también se hace mención del gobierno nacional. Se sostiene en una base de gobierno euuropeo.
Surgen las guerras civiles( en la primera San Jose se establece como capital; en la segunda CR nace como republica).
Se da la división entre la ciudad y el campo ( vestiduras, alimento, gustos, infraestructura, servicios ).
miércoles, 15 de marzo de 2017
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